毕业论文是否要写,写到什么程度,也要与培养目标挂钩

(图片来源:皮克斯湾)

又是一个毕业季。许多大学和研究机构的教师对本科生、硕士和博士论文表现出不同的态度和关注

一些学者认为“本科生写论文没有什么意义,建议取消本科生论文”。一些导师感叹“硕士论文的质量令人担忧,质量下降得太快了”。博士生导师对博士论文始终坚持“高标准、严要求”

不同学位的论文质量不同,教师对博士论文的态度和期望也不同。笔者认为,无论在哪个学术阶段,论文都只能作为实现培养目标的一种手段,而不能作为其目的。因此,论文的意义应根据本科生、硕士和博士学位的不同培养目标来界定,以确定是否应设置论文撰写链接以及如何撰写论文

(图片来源:pixabay)

针对本科生

高校应采取的措施因此,通识教育、学习能力、人格培养、价值观引导和习惯培养应贯穿于本科课程设计之中。课程质量和教学质量的控制可以通过课程讨论、作业、阅读笔记、,针对硕士生的实习等

学术硕士和专业硕士对论文有不同的要求

  • 学术硕士为博士阶段做准备,论文的数量、深度和创新性要求当然不如博士论文高,但要保证基本的学术规范、写作范式、学术训练和文献阅读

  • 对于专业硕士来说,应用技能训练是他们的培养目标,论文写作不必被视为专业硕士的必修环节

对于博士

论文不仅是他进入学术研究领域的第一份成绩单,但是,最初的学术积累这个基础的起点越高,思维的方向越深,未来的“准科学研究者”的学术路径越好。导师应以撰写学位论文为出发点和具体落地措施,要求医生具有较高的学术水平。坚决不放水,控制质量

归根结底,论文是学术研究的产物。是否写作以及在多大程度上应与培训目标挂钩

中国科学报(2018年5月14日第7版)

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